标题：小学四年级思政课教案和教学设计
教学目标：
1. 了解什么是思政课，认识思政课的重要性。
2. 学习爱国主义教育，培养爱**怀。
3. 培养良好的社交礼仪与公民素养。
4. 培养学生积极向上的心态和健康的人生观。
教学重点：
1. 爱国主义教育。
2. 社交礼仪与公民素养。
教学准备：
1. 教材《小学思政课教材》。
2. 图片资料：国旗、国徽、国歌等。
3. 小黑板或白板、彩色粉笔、教学PPT等。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 教师介绍并解释思政课的概念，并与学生进行讨论，了解思政课的重要性。
2. 通过展示国旗、国歌等图片，引导学生进入课堂氛围。
二、爱国主义教育（15分钟）
1. 教师给学生讲解爱国主义的含义，引导学生讨论什么是爱国主义，为什么要爱国。
2. 列举一些爱国的行为和事迹，如义务参加社区清洁活动、关心**大事等，让学生理解爱国的具体表现。
3. 展示并讲解国旗、国歌、国徽等**象征的含义。
三、社交礼仪与公民素养（20分钟）
1. 通过教师演示和学生参与互动的方式，教授基本的社交礼仪，如问候、请别、道谢等。
2. 引导学生分组进行角色扮演，模拟社交场景，锻炼学生的社交交往能力。
3. 讲解公民素养的概念和重要性，引导学生明白作为一个公民应该具备的素养和责任。
四、积极向上的心态和人生观（15分钟）
1. 呈现一些正能量的图片和故事，向学生传递积极向上的信息。
2. 引导学生思考积极向上的人生观是什么，为什么要积极向上。
3. 分组讨论，分享自己积极向上的经历和感受。
五、总结与展望（5分钟）
1. 教师对本节课的内容进行总结回顾，强调思政课的重要性和学习的目标。
2. 展望下一节课的内容，并组织学生提交本节课的学习心得。
教学延伸：
1. 带领学生参观学校周围的社区，了解社区的发展和社区活动。
2. 鼓励学生参与志愿者活动，培养奉献精神和社会责任感。
教学评价：
1. 观察学生在课堂讨论、互动中的参与程度和主动性。
2. 收集学生提交的学习心得，评价学生对课堂内容的理解和反思。
3. 观察学生在现实生活中的行为表现，评估学生对爱国主义教育和社交礼仪的应用能力。
教学反思：
在教学思政课时，要注重启发式教学，引导学生自主探索、自主学习，增强学生的兴趣和主动性。同时，要与学生的实际生活联系起来，使学生能够将所学的知识应用到实际中去，提高课堂教学的针对性和实效性。